《基础工程课程设计》教学大纲
Course Project of Foundation Engineering
一、课程设计基本信息
课程设计环节代码：
课程设计环节名称：基础工程课程设计
英文名称：Design Course for Foundation Engineering
课程设计周数：1周
学分：1.0
适用对象：土木工程专业
先修课程与环节：土力学与地基基础、混凝土结构设计原理、路基路面工程
二、课程设计目的和任务
基础工程课程设计的目的是加强学生对土力学与地基基础这门课程及相关课程知识的巩固和运用，培养学生使用各种规范及查阅手册和资料的能力，培养学生概念设计的能力和图纸表达能力，培养学生综合分析问题的能力和运用基础理论知识解决实际工程问题的能力，为毕业设计打下坚实的基础，也有助于学生毕业后能尽快进入“工程角色”。
课程设计的任务是完成基础工程课程设计计算书和设计图纸两部分。课程设计计算书应装订成—册，由封面、目录、设计计算书、参考文献、附录和封底等部分组成。课程设计图纸应符合规范，达到施工图深度要求。
三、课程设计方式
在教学周内停课安排1周时间独立进行课程设计，安排指导老师专门指导。学生根据设计题目，利用各种途径查阅专业资料，进行总体布置设计及局部构造尺寸的设计，老师安排固定时间进行现场答疑并指导学生进行各部分的设计计算，课程设计完成后，每人应提交一份完整的装订成册的课程设计成果。
四、课程设计指导方法与要求
课程设计的成果包括课程设计计算书和课程设计图纸两部分。课程设计计算书应装订成—册，一般由封面、目录、设计计算书、参考文献、附录和封底等部分组成，设计图纸应符合规范，达到施工图深度要求。
1．指导方法：指导教师布置设计任务，学生分组完成，安排指导老师到教室进行整体答疑2～3课时，学生将在设计过程中遇到的问题集中，向老师提问，如果问题具有普遍性，老师将向全体学生解答，答疑结束后学生继续完成各自的设计计算，每隔两天指导老师检查学生完成设计的情况，再根据完成的情况指导老师统一意见后继续指导学生做后续的设计。
2．总体要求：学生在指导教师的指导下独立完成设计内容；字体工整，内容条理清晰，尽量采用简图和表格形式；图纸要按照制图规范绘制。具体要求如下：
1)．课程设计计算书的要求
(1)封面：包括课程设计名称，学院(系)及专业名称，学生姓名，学号，班级，指导教师姓名，以及编写日期等。
(2)目录：与设计计算书相对应，尽量细致划分、重点突出。
(3)设计计算书：计算步骤条理清楚，引用数据有依据，对设计计算书中的关键数据和计算过程仔细校对，采用计算图表和计算公式应注明其来源或出处，构件截面尺寸、配筋等应与图纸表达一致，以便核对。
2)．课程设计图纸的要求
(1)依据国家制图标准采用CAD绘图，设计内容满足规范的要求，图面布置合理，表达正确，文字规范，线条清楚，达到施工图要求。
五、课程设计内容和时间安排
（一）收集整理资料（1天）
利用图书馆、网络等途径，收集、整理设计任务书要求的相关规范、标准等设计资料，熟悉算例，做好设计准备工作。
（二）计算书的编制（2天）
确定基础形式，进行结构内力分析计算，编制课程设计计算书。
（三）施工图的绘制（1天）
检查校对计算书，用CAD软件绘制基础施工图。
（四）设计成果整理（1天）
编写目录、设计技术说明书、整理设计成果，检查校对，打印图纸，装订成册。
六、课程设计基本要求
（一）收集整理资料
1、要求
(1)了解基础工程课程设计所需的相关规范、标准
(2)掌握基础工程设计的相关理论
(3)掌握基础工程设计的计算步骤
2、重点、难点
重点： 基础工程设计的计算步骤
难点： 基础工程设计的相关理论
3、说明：检查学生对相关理论、计算步骤的掌握情况
（二）计算书的编制
1、要求
(1)掌握基础工程设计相关公式的计算运用
(2)掌握基础工程各参数的含义
2、重点、难点
重点： 基础工程设计的公式运用
难点： 基础工程设计各相关参数的含义及应用
3、说明：帮助学生理解试算、验算的基本计算原理，及各公式、参数的应用。
（三）施工图的绘制
1、要求
(1)掌握施工图制图标准和相关规范
(2)掌握基础工程施工图绘制的基本程序和质量要求
2、重点、难点
重点：计算机绘图技术
难点：基础工程施工图绘制程序及要求
3、说明：教师重点监控施工图的质量
（四）设计成果整理
1、要求
(1)理解基础工程设计与上部结构之间的关系
2、重点、难点
重点：整理完整的设计成果
难点：基础工程与上部结构的关系
3、说明：教师重点检查设计成果的完整性，正确性。
七、课程设计的考核方式和成绩评定标准
（一）基础工程课程设计考核方式
上交设计成果，由设计成果的质量和指导教师记录的平时表现及实际工作情况，综合评定。
课程设计成果考核内容包括以下几方面：概念是否清楚；设计条理是否清晰；设计方案是否正确，合理；设计方案的确定是否经过充分论证；设计参数的选择是否正确；设计计算部分是否完整、正确；设计图纸是否满足施工图的要求；设计计算书是否符合规范，内容是否完整，书写是否清楚，层次是否分明，文字是否流畅；计算机绘图是否合理搭配运用。
课程设计过程考核内容包括以下几方面：设计的进度是否符合要求；能否按时完成规定的设计任务；对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度；是否具有求实与探索创新精神；能否主动学习；是否遵守纪律。
（二）基础工程课程设计成绩评定标准
课程设计成果(设计计算书和设计图纸)占70％；课程设计过程(设计态度和创新精神)占30％。课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。
八、课程设计指导书
陈小川、周俐俐等编 《土力学与地基基础设计指南》 （中国水利水电出版社）
九、其他说明
参考资源：
1．赵明华.土力学与基础工程.武汉:武汉理工大学出版杜,2003
2．周景星.基础工程.北京:清华大学出版社,2007
3．吴培明.混凝土结构(上).武汉:武汉理工大学出版社,2003
4．建筑结构荷载规范 (GB 50009—2001).北京:中国建筑工业出版社,2002
5．建筑地基基础设计规范 (GB 50007—2002).北京:中国建筑工业出版社,2002
6．混凝土结构设计规范 (GB 50010—2002).北京:中国建筑工业出版杜,2002
大纲修订人：陈洁 修订日期：2017-12-15
大纲审定人：赵甲荐 审定日期：x x x
