建筑设计II之课程设计 

Architectural Curriculum DesignⅡ

一、课程基本信息

学  时：2周

学  分：2

考核方式：考查，课程设计成绩占100%

中文简介：以掌握公共建筑的特点、设计要求、设计方法和表达能力为培养目标。通过课程设计的教学，使学生在已有房屋建筑知识的基础上，学习快速设计能力，在规定时间内考虑方案的实用性与创新性，掌控尺度与功能的关系及优化途径；在一定手绘的基础上，掌握建筑设计深度及其成果表现能力，最终获得完成设计任务的制图质量和设计效率。

 

二、教学目的与要求

了解本门课程的训练目的、操作方法，对建筑的类型、形态创作和成果图表达有所了解。具备一定时限内完成设计任务的能力，安排处理好几个设计阶段：项目的场地分析，方案设计，功能优化、形体创作，表现成果等，并在一定期限内提交符合设计逻辑、制图规范的、完整的技术图纸。

 

三、教学方法与手段

主要教学方法有：以学生动手设计为中心，教师讲授为辅，一对一师生沟通交流方案为辅。在一定时限内，每生独立完成一个建筑设计方案。

教学手段：主要应用板书、教具、图标幻灯和录像、计算机、投影仪等。运用多种电子教案和多媒体教学课件，教师动手示范，一对一或一对多地对应学生辅导。

 

四、教学内容及目标

                                      

教学内容	教学目标	学时 分配
第一章    建筑快速设计方法概述		2
第一节  建筑快速设计的基本步骤	掌握	1
第二节  任务书解读	掌握	1
第三节  体验建筑设计的基本因素和设计原则	掌握	8
重点与难点：针对任务书的公共建筑类型进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境等；确立场地主次入口及其“图底”关系。
衡量学习是否达到目标的标准: 掌握常见公共建筑类型的功能特点及空间组成；了解其流线组织及室内外空间组合的一般原则，形成该类建筑的初步设计能力。
第二章  操作、设计有综合功能要求的城市公共建筑设计		40
第一节  建筑场地与城市的关系	掌握	15
第二节  建筑功能、空间、形象与城市空间	掌握	15
第三节  评议方案的思路与方法	掌握	10
重点与难点：集合型公共中心的功能特点及空间组成；其流线组织及室内外空间组合的一般原则。
衡量学习是否达到目标的标准: 分析集合公共建筑功能、空间组成、交通流线组织以及室外环境；并以文字与图示相结合的方式，进行比较与总结。
第三章  优化设计与制图表达		30
第一节  场地设计·功能分区·房间布局三方面的优化	掌握	12
第二节  城市公共空间与建筑立体造型的相互优化	掌握	10
第三节  成果表达：版面·色彩·线条·制图规范	掌握	8
重点与难点：安排与组织成果图的版面效果，选择成果图表达形式，掌握制图规范的一般原则。
衡量学习是否达到目标的标准: 是否能够以规范的图式思考表达建筑设计方案；成果图的绘制在制图深度和数量上是否达到国家现行规范的要求。

 

五、推荐教材和教学参考资源

推荐教材：

1. 黎志涛.建筑设计方法.北京：中国建筑工业出版社，2010年.

2. 杨秉德.建筑设计方法概论.北京：中国建筑工业出版社，2009年.

主要参考书

1.       《建筑设计资料集》编委会.建筑设计资料集(第三版).北京：中国建筑工业出版社， 2017年.

2.   张文忠.公共建筑设计原理（第四版）.北京：中国建筑工业出版社，2008.

3.   黎志涛.快速建筑设计100例（第三版）.南京：江苏科学技术出版社，2009.

4.   GB/T50001－2010. 房屋建筑制图统一标准 .北京：中国计划出版社，2011

5.   GB/T50104－2010. 建筑制图标准.北京：中国计划出版社，2011

6.  现行的建筑规范：《民用建筑设计通则》、《建筑设计防火规范》

7.  各建筑期刊杂志

  

        

大纲修订人：何 丽                        修订日期：2017.12

 

    大纲审定人：                             审定日期：